Om NFIFilmbutikken - kjøp og salgNye norske filmerCinemateketNFI emblem del 2
Filmens HusBarn og unge - SFUArkiv og bibliotekFilmmuseetNFI emblem del 3
SøkEnglishNorsk filminstituttNyheter/Kalender
Til hovedsiden Barn og unge
 

FILM I LÆREPLANENE

Den kulturelle skolesekken
Midtukematineer

Skolefilmutvalget
Film i læreplanene
Hva kan vises i skolen?
Kurs og læremidler
Amandus
mzoon (ekstern)

Lenker for unge

Animasjonsboksen

Film i lærerplanene

I de nye læreplanene er film et sentralt område innenfor ”sammensatte tekster” i norskfaget og innenfor ”visuell kommunikasjon” i Kunst og håndverk.

Det er i disse fagene elevene skal lære seg å lage og forstå film, slik at de kan bruke disse ferdighetene i andre fag også.

I de andre fagene er film omtalt som læremiddel som kan gi historisk og kulturell informasjon.

Nytt i læreplanene er dessuten at elevene skal kunne velge å uttrykke seg med film når de skal presentere emner – i alle fag. Det krever ikke bare opplæring og utstyr, men også at elevene gis impulser i form av gode filmopplevelser.

For mer informasjon, kontakt:
Elisabeth Aalmo
fagleder for program-og produksjon
Film og publikum
elisabeth.aalmo[at]
t: 22 47 45 62
m: 992 49 564

Fagoversikt

Norsk
Norskfaget forholder seg til et bredt spekter av tekster, både muntlige, skriftlige og sammensatte tekster, der skrift, lyd og bilder spiller sammen. Et norskfag for vår tid bygger på et utvidet tekstbegrep som inkluderer alle disse tekstformene.
Les mer

Kunst og håndverk / Visuell kommunikasjon
I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier vektlagt… Eksperimentering med visuelle virkemidler står sentralt i arbeid med visuell kommunikasjon i ulike medier.
Les mer

Samfunnsfag
Føremålet med samfunnsfaget er å medverke til forståing av og oppslutning om grunnleggjande menneskerettar, demokratiske verdiar og likestilling og til aktivt medborgarskap og demokratisk deltaking. Faget skal òg medverke til at elevane utviklar medvit om at menneska inngår i ein historisk samanheng, og at ei lang rekkje historiske hendingar gjer at dei er der dei er i dag.
Les mer

Kristendoms-, religions- og livskunnskap
Å kunne lese i KRL innebærer å oppleve og forstå tekster. Lesing brukes for å innhente informasjon, reflektere over, tolke, søke mening i og forholde seg kritisk og analytisk til fortellinger og fagstoff i så vel tradisjonell som multimedial formidlingsform.
Les mer

Engelsk
Engelsk brukes i film, litteratur, sang, sport, handel, produkter, yrker og underholdning, og gjennom disse kanalene har mange engelske ord og uttrykk funnet veien til våre egne språk. Engelske tekster, film, musikk og andre kunstformer kan videre inspirere til elevens egen utfoldelse og kreativitet i flere sjangere og medier.
Les mer

Fremmedspråk 2 og 3
Med Kunnskapsløftet i skolen har fremmedspråkene fått økt status og betydning som skolefag. Det er laget nye læreplaner, og nesten alle kommer til å ha 2. fremmedspråk allerede i ungdomsskolen, og da skal de ordinært ha valget mellom tysk, fransk, spansk og russisk.
Les mer

Mat og helse
Å kunne lese i mat og helse inneber å granske, tolke og reflektere over faglege tekstar med stigande vanskegrad. Det handlar om å kunne samle, samanlikne og systematisere informasjon frå oppskrifter, bruksrettleiingar, varemerking, reklame (til dømes reklamefilm), informasjonsmateriell og andre sakprosatekstar, og vurdere dette kritisk ut frå føremålet med faget.
Les mer

 

Hovedsiden | Søk | English | Om NFI | Filmens Hus | Filmbutikken | Barn og unge
Norske filmer | Arkiv og bibliotek | Cinemateket | Filmmuseet
©2003 Norsk filminstitutt