Fasade på Cinemateket og Norsk filminstitutt. Foto: Helge Brekke
Norsk filminstitutt anbefaler at film inkluderes i norskfaget. Innspillet er gitt i forbindelse med Utdanningsdirektoratets høring om veiledende innholdslister.
Innholdslistene, som skal være klar til skoleåret 2027/28, skal støtte skolenes arbeid med verdigrunnlaget, bidra med felles referanserammer og gi økt innsikt blant annet i felles historie, kulturarv og tradisjoner. Norsk filminstitutt har gitt innspill til den veiledende innholdslisten i norskfaget.
Norsk filminstitutt støtter formålet med innholdslistene, men mener film er for svakt representert. I høringssvaret peker Norsk filminstitutt på at film er helt fraværende i den foreslåtte listen i norsk, til tross for at faget bygger på et utvidet tekstbegrep der sammensatte uttrykk står sentralt.
– Film og audiovisuelle uttrykk er en sentral del av barn og unges mediehverdag og bør ha en tydelig plass i norskfaget. Film kan gi elever felles referanser, styrke medieforståelsen og åpne for refleksjon og samtale om samfunnet vi lever i, sier Kjersti Mo, direktør i Norsk filminstitutt.
– Norsk filminstitutt anbefaler derfor at film inkluderes i innholdslistene, og at det vurderes å utvikle en nasjonal filmliste i samarbeid mellom Kunnskapsdepartementet og Kulturdepartementet, sier direktør Kjersti Mo.
I sitt høringssvar understreker Norsk filminstitutt at film er en sentral del av barn og unges mediehverdag, og utgjør en viktig inngang til både historiefortelling, estetisk erfaring, kritisk refleksjon og demokratiforståelse.
Norsk filminstitutt peker videre på det svenske filminstituttets lesefremmende skolekinoprosjekt Filmlistan som interessant, og at en tilsvarende læringsressurs i Norge kan styrke både leselyststrategien Sammen om lesing og den kommende innholdslisten i norskfaget.
Høringssvar – Veiledende innholdslister
Norsk filminstitutt (NFI) støtter intensjonen bak de veiledende innholdslistene og arbeidet med å styrke elevenes felles referanserammer, kulturforståelse og tilgang til et bredt spekter av innhold og uttrykk. I en tid preget av økende polarisering og fragmenterte medievaner mener vi det er særlig viktig at skolens verdigrunnlag støttes gjennom felles kulturelle opplevelser og norsk språk som samler elevene på tvers av bakgrunn og interesser.
Vi mener imidlertid at film som kunst- og kulturuttrykk er for svakt representert i de foreslåtte listene. I den veiledende listen til læreplanen i norsk er film som innholdselement helt fraværende. Norskfaget bygger på et utvidet tekstbegrep, noe som innebærer at elevene skal oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer, herunder film. Film er en sentral del av barn og unges mediehverdag og utgjør en viktig inngang til både historiefortelling, estetisk erfaring, kritisk refleksjon og demokratiforståelse. Dersom målet er å styrke elevenes felles referanser og gi rom for inkluderende og engasjerende undervisning, bør film være en naturlig del av innholdet skolene anbefales å bruke.
NFI vil vise til at Sverige har utviklet «Filmlistan» gjennom det Svenske Filminstituttet, som et tilsvarende verktøy for skolene innenfor landets leselyststrategi. «Filmlistan» fungerer som et innholdselement og pedagogisk ressurs for lærere, med titler valgt for å fremme engasjement, refleksjon og samtale. En tilsvarende løsning i Norge vil kunne styrke både leselyststrategien 2024-30: «Sammen om lesing» og de veiledende innholdslistene til læreplanen i norsk.
Vi anbefaler derfor at film inkluderes i de norske innholdslistene, og at det samtidig vurderes å utvikle en nasjonal filmliste i samarbeid mellom Kunnskapsdepartementet og Kulturdepartementet.
Norsk filminstitutt står gjerne til disposisjon for å bidra med faglige innspill dersom innholdslistene skal videreutvikles med film som en del av det veiledende materialet.
Fagansvarlig barn og unge
Hold deg oppdatert på siste nytt fra Norsk filminstitutt. Du kan motta informasjon og nyheter knyttet til norske filmer og serier, dataspill eller begge deler.
Du kan velge å motta nyheter idet vi publiserer en sak, vanligvis tre til fem ganger i uken, eller motta en ukentlig oppsummering av nyhetssaker.
